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I have a sister. My lifestyle is different from her. I 1healthier than her. I exercise twice a day.

一、题文

I have a sister. My lifestyle is different from her. I healthier than her. I exercise twice a day. Usually I come home from school 2 , though my home is 3  from school. It takes me more than one hour. And my eating 4  are better than hers. She often has a 5  , because she likes to eat unhealthy diet. 6  I don’t like milk, my mother wants me to drink it. She says it’s good for my health. So I have to drink it. I try to eat 7 vegetables ten to eleven times a week. I keep eating fruit every day. They help me to keep in good health. As 8  meat, I must try to eat less of it. Of course, I love junk food too. I try to eat it only 9 a week. I sleep for nine hours every night. 10 you see, my healthy lifestyle depends on good food and exercise. It helps me study better.
小题1:
A.amB.isC.areD.was
小题2:
A.on feetB.on footC.by footD.on bike
小题3:
A.differentB.nearC.farD.come
小题4:
A.habitB.hobbyC.habitsD.health
小题5:
A.headacheB.sore throatC.stomachacheD.sore back
小题6:
A.SoB.AlthoughC.AndD.But
小题7:
A.muchB.a littleC.anyD.more
小题8:
A.toB.forC.fromD.of
小题9:
A.onceB.twiceC.three timesD.four times
小题10:
A.ButB.SoC.BecauseD.And

考点提示:人物传记类阅读,故事类阅读

二、答案


小题1:A
小题2:B
小题3:C
小题4:C
小题5:C
小题6:B
小题7:D
小题8:B
小题9:A
小题10:B

小题1:当主语为I,后接的be 动词为am,故选答案为A
小题2:be on foot,表示步行去某地,故选答案为B
小题3:be far from ,表示远离某地,故选答案为C
小题4:eating habits ,表示吃的习惯,故选答案为C
小题5:根据下文内容because she likes to eat unhealthy diet可知答案为C
小题6:根据前后之间的关系,可知答案为B,表示尽管的意思。
小题7:根据上下文的内容可知答案为D,表示吃更多的蔬菜的意思。
小题8:as for ,表示至于,关于,符合上下文的语境。
小题9:根据only ,可知答案为A,表示只有唯一的,符合上下文语境。
小题10:so you see,表示你明白的,故选答案为B

三、考点梳理

知名教师分析,《I have a sister. My lifestyle is different from her. I 1healthier than her. I exercise twice a day.》这道题主要考你对 人物传记类阅读故事类阅读 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:人物传记类阅读,故事类阅读

考点名称:人物传记类阅读
  • 人物传记类阅读:
    本类型选材主要是名人轶事。
    人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账,而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
    阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。
考点名称:故事类阅读
  • 故事类阅读:
    文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局,有人物、时间、地点和事件。
    命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手,考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
    阅读这类材料时,同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意,同时抓住每一个细节,设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图,根据情节展开想象,即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

  • 故事类阅读注意:
    初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
    阅读故事类的材料,应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。

    特别注意的是,以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
    而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。

    凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。

    在阅读故事类短文时,应理解文章的深层含义,也就是它的主题。在此需要注意的是,现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时,往往有一道推理类理解测试题.

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