1. 首页
  2. 语文
  3. 九年级语文
  4. 综合读写文字创意

阅读下面非连续性文本。(11分)关于“文明旅游”的主题阅读【事件回放】数据显示,近年来中国公民出境人数激增,2012年中国内地居民出境超过8300万人次,2013年中国内地居民出境共

一、题文

阅读下面非连续性文本。(11分)
关于“文明旅游”的主题阅读
【事件回放】
数据显示,近年来中国公民出境人数激增,2012年中国内地居民出境超过8300万人次,2013年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境游的不断增多,一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。
每逢假期过后,凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好,而是会抒发一句感慨:人真多。紧跟着的一句话十有八九会是:中国人真多。假日一到,世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来,旅游就是到一个地方拍张照片,证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪,那里有什么文化底蕴和特色,此番旅游的目的是什么,很多时候被无意识地忽略掉了。比拍照更让世界瞠目的,是中国游客的疯狂购物能力。不知从哪个黄金周开始,总是会看到中国游客将某品牌店抢购一空的新闻,他们一边看着中国游客排队抢购名牌包,一边不住咂舌“中国人真是挺有钱的”,视中国人为“暴发户”。                          (《城市快报》)
【数据调查】
近日,某网站进行了一项“文明出境游”调查,盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为”。
不文明行为
乱丢垃圾
不尊重风俗习惯
对景区规定不以为然
公共场合大声喧哗
插队
随地吐痰
投票结果
72%
31%
13%
46%
8%
65%
 
“最不文明的出境游行为”调查表
【观点碰撞】
观点一:20世纪80年代,日本游客曾被视为“暴发户”,出境旅游疯狂购物、大声喧哗。被贴有“暴发户”标签的还有俄罗斯人,他们几乎能吃光所有的自助餐食物,甚至掏出小塑料袋将食物偷偷带走,对酒店工作人员大呼小叫。此外,法国游客缺乏礼貌、态度傲慢、爱挑剔等行为同样招致非议,而美国游客也贴有“粗鲁”、说话声音大的标签。总而言之,外国人也有这样那样的不文明行为,在卢浮宫前泡脚的也不仅仅是中国人,实在不必专门针对中国游客横加指责。(新华网)
观点二:一个真正的文明的民族,总要不断自我批评和自我完善,不管是穷是富。贫富不是文明的标准。我们希望明天的中国能够无愧地成为未来人类文明的脊梁,那就不要忘记去不断清洗历史留下的那些惰性,不时站在自省的镜子里检点自己,宽容和直面一切批评,并从中清醒地建立起真正而坚实的自信来。(冯骥才《中国人丑陋吗》)
观点三:拥有财富未必受人敬,修养与财富相匹配,才值得尊敬。如果财富上涨了,而素质更低下了,这是文明的耻辱,而个体的文明素质往往勾连着国家形象、软实力。中国是文明之邦,理应坚守并传递文明礼仪,而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时,更应该有操守。弘扬文明,这才是大国公民应有的气质与气场。(网友评论)
小题1:阅读【事件回放】部分,你认为“中国式旅游”有哪几个特点?请分别归纳。(3分)
小题2:根据文本内容,选出下列说法正确的一项(      )(3分)
A.被称为“暴发户”的有中国人、俄罗斯人、日本人。
B.2012年中国居民出境8300万人次,2013年中国居民出境共9000万人次。
C.出国旅游的人都在感慨中国人真多,因为一到假日,世界各国的旅游胜地便都是中国人了。
D.对于中国人来说,旅游就是到此一游,就是到一个地方拍张照片。
小题3:根据“最不文明的出境游行为”调查表,写出调查结果。(2分)
小题4:对中国游客被贴“标签”这种现象你是怎样看待的?并简要说明理由。(3分)

考点提示:综合读写,文字创意

二、答案


小题1: 扎堆出游,注重形式(热衷拍照),疯狂购物,行为不文明。(答出其中三点即可得3分)
小题2: A(3分)
小题3:“乱丢垃圾”获得72%的投票,是国人心目中最不文明的出境游行为。(2分)
小题4:表明观点1分,围绕观点谈看法2分。
例1:我觉得不文明行为不能总打中国标签。(1分)国人的不文明的现象只是少数游客的个人行为,外国人也有这样那样的不文明行为,实在不必专门针对中国游客横加指责。 (2分)
例2:我们没有办法禁止他人戴“有色眼镜”看中国人。(1分)但我们可以换一个角度看问题,如果每一个中国游客都能遵守当地的行为准则,尊重当地的风俗习惯,约束个人的不良行为习惯,随着时间推移,这种“标签”终将消失。(2分)
例3:外国人的看法并不是我们行为的标尺,外国人的不文明行为也不是我们仿效的对象。(1分)中国是文明之邦,理应坚守并传递文明礼仪,而不是比丑、比恶、比坏。我们要宽容和直面一切批评,并从中清醒地建立起真正而坚实的自信。(2分)

小题1:
试题分析:根据文段中所写到的中国人旅游的方式以及在旅游中的活动来概括即可。
小题2:
试题分析:抓住各项表述要点,与材料内容比照判断。在“观点一”材料中,“暴发户”指的是日本人和俄罗斯人,故A错。
小题3:
试题分析:比较表中各项数字的高低,选择数字最大的一项,概括其说明的问题。
小题4:
试题分析:要一分为二的分析,即要说明“贴标签”的错误,又要说明中国人自身要加强修养,做到文明旅游,防止被贴标签。

三、考点梳理

知名教师分析,《阅读下面非连续性文本。(11分)关于“文明旅游”的主题阅读【事件回放】数据显示,近年来中国公民出境人数激增,2012年中国内地居民出境超过8300万人次,2013年中国内地居民出境共》这道题主要考你对 综合读写文字创意 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:综合读写,文字创意

考点名称:综合读写
  • 综合读写:
    给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
    所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
  • 常考类型及解题技巧:
    综合读写题出题可选类型众多,可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位,的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。
     一、信息的提取与概括题
    这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。
    1、对于图表题答题技巧归纳如下:
    首先要读懂图表所表述的内容,看出图表是对什么内容的表述;
    然后用简洁的语言,抓住问题的关键来作答。
    看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较也要纵向比较。
    例:今年5月10日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
    老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表

    项目 

    小学生

     初中生

    高中生

    祝福母亲生日的

    54%

    66% 

    91%

    祝福同学生日的

    56%

    86%

    92%

    用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
    参考答案:随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

    2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是:
    “人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)。
    例:用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字,不含标点)
    莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船,与国际空间站成功对接。到达目的地后,蒂托感慨地说:“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元。
    解析该题是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取出来进行概括表达。
    这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素:人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。
    参考答案:4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
    对于拟写新闻标题的答题思路为:
    第一步找导语(即总说段);
    第二步从导语中找中心句;
    第三步从中心句中找关键词语;
    第四步将关键词语整合成答案。

    3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
    例:请阅读下面几段文字,概括出你得到的信息。
    今年,复旦大学在自主招生中,不仅看重考生的学业成绩,还对考生进行了严格的面试,然后才决定是否录取。
    今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛,除了评判选手的歌唱水平外,还有综合知识问答这一环节,虽然只占1分,却往往成为影响选手排名的关键。
    5月中旬,法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单,在预选赛中表现突出的球星皮雷,因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
    首届中国科技大学少年班学生谢彦波,被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”,因不能处理好与导师的关系,被迫中途结束了在美国的留学生涯。
    参考答案:现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”、“全面发展”)

    二、口语交际题                                     
    1、劝告他人型 :
    称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。
    例:在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
    一位同学问:“不是禁送塑料袋了吗?”
    卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”
    如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)
    [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:
    第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;
    第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
    劝说要点:
    ①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;
    ②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的;
    ③执行“限塑令”也是每个公民的义务;
    ④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入。

    2、辩论反驳型 :
    说话时要有尺度,要有理有据。
    例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。
    正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩,那么,你确立的观点应该是“             ”,请围绕你的观点写出两条理由。                                                                
    当你接过正方话题阐述自己的观点时,在阐述观点前应该有几句恰当的话,这几句话应是:                                                                              
    参考答案:(只要言之有理即)开卷未必有益 
    ①社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。 
    ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的,从某种角度上说,你们讲的也有一定的道理,但是,我们还应该看到它的另一面,即消极的一面,我们认为开卷未必有益。

    3、采访他人型:称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。
    例:如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京,现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷,你怎么问?
    参考答案:任晓婷,你好。我是《苍梧晚报》的记者,作为中学生火炬手,你有什么感想?
    示例二:任晓婷,你好。作为港城的火炬手,你想对港城的市民说些什么?(中学生、港城人、小记者)

    4、邀请他人型:称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出邀请。
    例:九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?
    参考答案:老师,你好!星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导,好吗?

    三、标语、广告语题
    此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言。
    考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力。可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。
    特点:抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。
    例:栀子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。
    答案示例:书是人类进步的阶梯。  让花香伴随书香,让名家走进心灵。

    四、对联题
    1、明其特点
    ①字数相等。
    ②句式一致。句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。
    ③词性相对。对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。
    ④结构相应。上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。
    ⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。

    2、使用拆合法。
    所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组合成一句。
    如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注:平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)
      平山堂下花似锦,_____________________。
    解题思路:我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。
    提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串;
    “下”是个方位名词,我们可以对出“畔——上——边——下”;
    “花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。
    这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。

    五、开场白与串联词题
    开场白的特点:内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼。
    串联词的特点:语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣。
    例:“十四岁,我们迈开青春第一步” 开场白:
    长城、黄河、大海……我们喜爱的地方!
    牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵!
    我们十四岁了,我们长大了,我们的青春开始了——到喜爱的地方去,看喜爱的鲜花,让我们的青春芳香!
    同学们,迈开我们的步伐,向前走,走好第一步!

    六、活动类题
    例:一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
    ①如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。
    [示例]项目:硬笔(钢笔)书法比赛
    目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。
    项目一:硬笔(钢笔)书法知识讲座。目的一:明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识。
    项目二:名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。
    目的二:欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发同学们的练字兴趣。
    ②为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。
    示例一:练好钢笔书法,传承汉字文化。
    示例二:写漂亮字,做优秀人。
    ③班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊。”你听后可以这样说:“谢谢你的赞扬,其实只要你用心写字,坚持练习,也能把字写好,到时候肯定比我的字更漂亮”

    七、名著阅读
考点名称:文字创意
  • 文字创意:
    主要考察学生的组织运用文字的能力,学习使用多样的语言形式,多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径,考察形式是写宣传语、广告语等。
  • 文字创意题特点:
    一是内容与时代同步,所选取的材料多是时代的热点、焦点;
    二是形式新,是以你平时未练过的形式出现的,如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等;
    三是综合性强,有时很难分清是考哪一个考点。

  • 做创新题,无论内容有多鲜活,心事如何新颖别致,考查的能力点是不变的,主要就是考察学生的组织运用文字的能力,学习使用多样的语言形式,多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径,考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。

本文来自投稿,不代表本站立场,如若转载,请注明出处:https://www.planabc.net/yuwen/1097891.html